Psicologa social, psicologo, asistencia psicologica

La masturbación Infantil

Desde el momento del nacimiento, el bebé irá intentando tocarse partes de su cuerpo y descubriendo las sensaciones que eso le trae. Pronto irá descubriendo que tocarse un pie o los genitales, no trae las mismas consecuencias placenteras.

En los niños, hasta la pubertad, la masturbación no tiene el mismo significado que a partir de la adolescencia, por la ausencia de orgasmo como experiencia de descarga placentera física y psíquica, por lo tanto podríamos clasificarla como prácticas eróticas o autoeróticas.

Alrededor de los 3 ó 4 años el niño y la niña ya no tendrán dudas respecto de la diferencia de sensaciones que le deparan sus zonas genitales respecto de otras partes del cuerpo, y comenzará a buscar conscientemente las sensaciones placenteras que le produce el tocamiento y fricción. Para el niño esto es más sencillo, ya que su pene lo tiene a la vista; no obstante la niña descubrirá su vulva y el placer que le produce su frotamiento o tocamiento.

A veces los encontramos mirando la televisión, y tocándose los genitales; o sentadas sobre el brazo del sillón, balanceándose abstraídas mientras miran un libro... Puede el niño tener erecciones, o encontrar la vagina de la niña lubricada cuando vamos a lavarla. Estas son prácticas y consecuencias, absolutamente normales y esperables en los niños y las niñas a esa edad, y no deben ser motivo de alarma ni intervención de los padres.

Si la práctica masturbatoria es excesiva en el punto que produce aislamiento durante largos periodos de tiempo en casa o el jardín de infantes, imposibilita el desarrollo del juego, o provoca irritación en los genitales, o da síntomas de angustia en lugar de eliminarla, son estos síntomas de otras circunstancias no directamente ligadas a ella.

Cuando vemos que esto sucede, lo primero es revisar la propia actitud de los adultos en relación con estas prácticas del niño y la niña : señalarlas como malas, perniciosas, decir que traerá malas consecuencias, ridiculizarlas, etc. puede ser la causa.

Si no es esto, es necesario atender a otras situaciones de la vida del niño. La sobreestimulación sexual por visión de situaciones genitales de adultos o -en el más grave de los casos- por situaciones de abuso sexual que el niño o la niña pueda estar padeciendo, pueden ser los motivos. Otras veces ciertas conflictivas familiares, situaciones de violencia, etc. pueden poner al niño frente a la masturbación como una vía de escape fallida del conflicto, que lo hace doblemente angustioso. En estos casos lo que hay que tratar son los conflictos, las causas, y no la consecuencia que es el autorerotismo en exceso. La masturbación compulsiva, es signo de que algo está sucediendo en aspectos psíquicos o vinculares del niño o la niña y merece la atención de padres y educadores, y la solicitud de intervención profesional inmediata.

Estos son los tiempos en los que los niños aprenden la diferencia entre los sexos, y aún están volcados a su propio descubrimiento. Aparecen los juegos sexuales con otros niños y niñas, espiarlos, levantarles su ropa para ver sus genitales, asumir juegos de roles. Ir brindándoles información respecto al nombre de las diferentes partes de su cuerpo, de las del otro sexo, con palabras reales, sin eufemismos que confundan un vocabulario que se está iniciando, es una actitud necesaria. Consolidan a esta altura también la diferencia de roles, qué es ser mujer y qué es ser varón, según la experiencia que vivan en su familia, reproduciéndo en juegos, cuentos y fantasías el propio y otros roles.

Así como cuando el niño o la niña son aún bebés es muy importante el contacto corporal con el adulto a cuyo cuidado se encuentra, a medida que va creciendo es elemental irle enseñando acerca del derecho sobre su propio cuerpo y el límite que esto le impone al otro. Esta es una enseñanza que surge en primera instancia a partir de la propia actitud de los adultos para con su cuerpo y para con los otros miembros de la familia, incluido su respeto para con el cuerpo de la niña y el niño. Tan pronto el niño y la niña comienza a acceder al lenguaje, debe quedarles absolutamente en claro que su cuerpo NO es para la satisfacción del adulto. En este sentido : limitarse el adulto, y enseñarle su derecho a decir NO, es elemental.

Si bien el contacto corporal sigue siendo muy importante -como durante toda la vida de las personas- este se da a través del juego, las caricias, los abrazos, los besos, los mimos ... pero deben dejar de incluir los genitales como una zona a ser incluída en esos contactos. Ir aprendiendo -a partir de la propia actitud de los mayores para consigo mismos y para con él o ella- el concepto de "intimidad", es fundamental para su desarrollo psíquico, sexual y social. Así con el correr del tiempo se le debe ir enseñando que las prácticas autoeróticas son muy buenas, corresponden a la privacidad de las personas, y se realizan en momentos de intimidad que hay que favorecerles : dormir, ir al baño, bañarse solos, jugar a solas, etc..

En relación con el tema de la desnudez entre la familia, hay diversas posiciones. Particularmente entiendo que si bien no debiera ser una obsesión el no aparecer accidentalmente desnudo frente a los hijos, no la considero una práctica beneficiosa como modo de vida familiar, sin con esto considerar particularmente perniciosa su práctica según las características que asuma.

La familia tiene una doble valencia en la crianza de un niño y una niña : por un lado es del orden de la intimidad, de lo privado, del cuidado y el resguardo del cuerpo; pero también es la primera experiencia social de la niña y el niño... Y conforme van corriendo los años de vida de ellos, "abrir y delimitar espacios" en estos dos órdenes (íntimo y social) entiendo que debiera ser el modo de desarrollarse la vida familiar, como aprendizaje de nuestros hijos e hijas. El toilette, el momento del baño, el dormitorio, son espacios diferenciales a la sala, el comedor o la cocina. Unos del orden de lo íntimo de cada uno de los miembros de esa familia, otros del orden de lo relacional, lo social, de ese mismo grupo.

También están las familias que practican el nudismo social, que tiene sus propias reglas y coherencia interna;  es menester aclarar que no es a este modo de desnudez al que me estoy refiriendo, sino a la que se pueda practicar sólo dentro del ámbito de la casa familiar.
Irles enseñando a golpear cuando una puerta esté cerrada haciéndolo nosotros con ella o él; a respetar la intimidad de la pareja parental respetando nosotros las de ellos; no entrar al toilette cuando el niño o la niña estén allí, enseñarles a bañarse solos desde temprana edad, a preservar sus genitales para su propio placer, van estructurando en el niño el concepto de intimidad, de derecho sobre su cuerpo y del del otro sobre el suyo, qué es la no-violencia -ni física ni psicológica-, etc.. Ir estructurando desde pequeños el sentido de libertad y de derecho propio y de respeto hacia los otros, va ayudándolos a comprender qué cuestiones son de dominio público, cuáles verdaderamente del "privado" y a ejercer sus derechos como personas libres.

Los niños aprenden la sexualidad a partir del ejemplo que tienen de sus mayores. Una sexualidad libre, vivida con alegría y responsabilidad, donada al afecto, al derecho de cada uno sobre su propio cuerpo, al cuidado físico y psicológico de uno y del otro, se "mama" desde el nacimiento y se vive durante toda la vida con coherencia, afecto y responsabilidad.

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